2007-2008 학년도 동안 공립학교의 8 %와 사립 학교 교사의 15.9 %가이 직업을 떠났다는 통계 통계 센터의 최신 수치가보고되었습니다. 이유에 관계없이 교사는 의사 소통, 창의력, 조직 및 교육 기술과 같은 많은 이전 가능한 기술을 보유하고 있습니다. 결과적으로, 더 이상 가르치고 싶지 않은 사람들을위한 몇 가지 다른 직업 선택이 있습니다.
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교육 코디네이터는 교육구의 커리큘럼 및 교육 표준의 개발 및 효과를 감독합니다. 또한 교과서, 컴퓨터 프로그램 및 기타 교육 자료를 선택합니다. 교사는 새로운 교사 양성 기술 및 도구에 대한 다른 교사 양성 능력을 활용하고 동료 교사 및 관리자와 협력하면서 의사 소통 및 사람 기술을 사용할 수 있기 때문에이 직업 선택에서 잘 할 것입니다. 많은 학군에서는 지원자가 역사 또는 수학과 같은 교육 코디네이터로 전문 분야에서 석사 학위를 취득해야합니다.
교육 및 개발 관리자
교육 기술을 활용하는 또 다른 직업은 교육 및 개발 관리자입니다. 교사는 강의실 관리에 익숙하므로 다른 강사진을 관리하는 것이 그들에게 제 2의 천성이됩니다. 또한 직원의 교육 필요성을 평가하고 기술 및 지식을 향상시키는 효과적인 교육 프로그램을 개발할 때 교사의 학생들의 요구 사항을 평가하고 적절한 교훈을 제공 할 수있는 역량을 잘 표현합니다. 이 직업에는 다양한 교육 배경을 가진 학사 학위가 필요합니다.
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교사는 본질적으로 창의적이며 작가로서 신문, 잡지 및 웹 사이트 기사에서부터 서적 또는 판촉물에 이르기까지 다양한 자료를 만들 수 있습니다. 전임 강사는 교육 기관이나 교육 교과서 회사에서 일하는 데 쓰기 기술을 사용할 수 있습니다. 또한 교실에서 설득력을 발휘하는 데 익숙하므로 교사는 이러한 기술을 사용하여 광고 및 홍보 조직에 설득력있는 사본을 작성할 수 있습니다.영어, 저널리즘, 커뮤니케이션 또는 관련 분야의 학사 학위는 대부분의 작문 포지션에서 기대됩니다.
사서
일부 교사는 도서관 사서로서 성취감을 느낄 수도 있습니다. 이 직업은 정보, 기술 및 자원과 관련된 도서관 환경에서 발생하는 많은 변화를 따라 가기 위해 적극적인 학습 과정을 계속할 수있게 해줍니다. 후원자가 정보를 찾도록 도와주는 사서로서의 경력은 교사가 숙달 한 훌륭한 독서 및 의사 소통 기술을 활용합니다. 또한, 조직 기술은 도서관 자료를 조직하여 후원자가 원하는 것을 쉽게 찾을 수 있도록 도와줍니다. 대부분의 도서관 사서는 도서관학 석사 학위가 필요하지만 대학원 진학시에는 전공 학사 학위로 충분합니다.
