대학에서 기업가 정신을 가르치는 교수로서 기업가 정신 프로그램을 지원하기위한 재단 및 정부의 노력의 혜택을 봅니다. 이 지원이 계속되는 것을보고 싶지만 지원이 올바른 이유로 제공되기를 바랍니다.
나에게 대학에서 기업가 정신 프로그램을 지원하는 올바른 이유는 학생들에게이 주제에 관해 교육하는 것이 물리학이나 미술 역사를 가르치는 것과 같은 방식으로 학생들에게 가치가 있기 때문입니다. 대학 기업가 정신 프로그램을 지원하는 잘못된 이유는이 프로그램이 한 지역의 경제 성장을 향상시킬 것이라는 믿음입니다.
$config[code] not found한 지역의 대학 창업 프로그램의 질이나 양이 고성장 창업 활동에 많은 영향을 미친다는 증거는 거의 없다.
첫째, 미국 전역에 걸친 벤처 캐피털 기반 기업의 분포는 대학 창업 프로그램의 배포와 같지 않습니다. 벤처 캐피탈 협회 (National Venture Capital Association)에 따르면 2007 년에 벤처 캐피털을 수령 한 모든 회사의 65 %가 캘리포니아, 매사추세츠, 텍사스, 워싱턴, 뉴욕 등 5 개 주에 위치하고있었습니다. 이 5 개 주에는이 나라의 모든 기업가 정신 프로그램의 3 분의 2 가깝지 않습니다. 따라서 한 주에있는 기업가 정신 프로그램의 수 또는 품질과 벤처 캐피탈 활동의 수준 사이에 관계가있을 것 같지 않습니다.
둘째, 최근의 대학 졸업자는 신생 기업이 거의 없습니다. Census Bureau of Business Owners 조사 자료에 따르면 2002 년에 6 년 미만의 외부 주식 투자를받은 기업가의 3 분의 2 이상이 사업체가 접수 된 35-54 세 사이의 기업이었다 그 투자는 0.05 % 만 25 세 미만이었다. 따라서 대학 창업 프로그램은 가까운 장래에 사업을 시작할 가능성이있는 사람들을 많이 창출하지 못합니다.
셋째, 대학 졸업자가 학교에 남아있는 장소에 남아 있지 않습니다. 반대로 대부분의 사람들은 현재 일하고있는 곳에서 사업을 시작합니다. 따라서 대학 교육을 통해 한 지역에서 기업 활동의 양을 자극하려는 노력은 현재이 지역에서 사업을 시작하는 기업가를 도우려는 노력을 통해 기업 활동의 양을 자극하려는 노력보다 훨씬 더 큰 누출로 고통을 겪을 것입니다.
넷째, 기업가 활동은 많은 양의 학습을 필요로합니다. 연구 결과에 따르면이 활동에 성공한 기업에서 일하면서 많은 기업가 정신 기술을 습득했다고합니다. 이러한 이유로 기업가 정신을 지닌 학생들은 한 지역에서 기업가 정신을 구축하는 데 도움이되지 못합니다. 대부분의 학생들은 기업가가 성공적인 기업을 시작할 수 있도록 도와주는 관련 업무 경험이 거의 없습니다.
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