대안 학교는 전형적인 공립학교 교육 이외의 선택을 제공합니다. 이 학교들은 수학과 같은 특정 분야의 재능을 가진 학생들에게 집중할 수도 있고, 학업에 뒤 떨어진 학생들을 도울 수도 있습니다. 대체 학교는 또한 행동 문제 나 주류 수업을 피할 수있는 다른 이유가있는 학생, 예를 들어 임신 한 소녀에게 집중할 수 있습니다. 특수 교육 수업이 필요한 장애 학생은 이러한 대체 카테고리에 속할 수 있으며 교사를위한 면담 질문은 특정 학교 유형의 요구를 반영해야합니다.
$config[code] not found대체 환경
대체 학교는 여전히 공립학교 시스템의 일부 임에도 불구하고 주류 학교와 약간 다르게 작동합니다. 선생님들은 일반적으로 소규모 학급을 즐기지 만 특별 자금과 같은 문제에 대해 걱정해야합니다. 인터뷰 질문에는 교사가 대체 환경에 얼마나 익숙한 지, 학생의 성공이 자금 지원에 어떻게 영향을 미치는지, 그리고 어떻게 개별화 된 교육 계획에 접근 할 수 있는지가 포함될 수 있습니다. 많은 대안 학교는위원회에 학생 승인과 개별 교육 프로그램 설정을 요구합니다. 응시자는 과거에 권고했던 IEP에 대한 답변을 제공 할 수 있습니다. 예를 들어 주의력 결핍 학생들이 수업이 공백 인 경우 (예: 학교 전후)에 시험을 볼 수 있도록 할 수 있습니다. 그는 또한 IEP를 따라갈 수 있도록 각 학생의 필요 사항을 추적하는 방법을 설명하고 매일 스프레드 시트를 인쇄하여 일상적으로 쉽게 이용할 수 있도록 할 수 있습니다.
특수 교육 경험
특수 교육은 행동 문제, 학습 장애 및 자폐증과 같은 다양한 문제를 다룹니다. 면접관은 특수 교육에서 교사의 경험과 자격이 학교의 요구 사항과 일치하는지 확인해야합니다. 더 작은 학급 크기는 종종 학생들의 필요에 따라 교사가 교실에서 혼자 있다는 것을 의미하기 때문에 교사가 교실을 관리하는 방법을 포함 할 수 있습니다. 면접 원은 동일한 수업에서 여러 유형의 특수한 필요가있을 가능성을 염두에두고 교사가 각 학생의 진도를 평가하는 방법을 묻습니다. 응시자는 각 학생의 IEP에서 설정 한 목표를 따라갈 수 있으며 목표를 달성 할 수있는 작은 벤치 마크로 나눕니다. 그녀는 주류 계급에서와 마찬가지로 학생을 서로 비교하지 않는다는 것을 분명히해야합니다. 각 학생은 자신의 특별한 필요와 교육 목표를 가지고 있기 때문에 동일한 표준이 아닌 개별적으로 학생을 평가하는 방법을 설명 할 수 있습니다.
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그레이로 당신에게 가져 왔습니다. 그레이로 당신에게 가져 왔습니다.훈계 다루기
특수 교육 학생들과 함께 일하는 것은 종종 행동 문제를 다루는 많은 사람들이 도전을 제기합니다. 어떤 사람들은 전통적인 공립학교 환경에서 계속 된 나쁜 행동 때문에 대체 환경에 도착했을 것입니다. 면접관은 교사가 학교 시스템의 징계 절차에 얼마나 익숙한 지 물어보고 교실 환경에서 규율을 어떻게 처리하는지 질문해야합니다. 예를 들어 응시자는 수업 규칙을 게시하여 항상 명확하게 볼 수 있도록 설명하고 학생을 바쁘게하고 나쁜 행동을 억제하기 위해 노력하는 엄격한 절차에 충실합니다. 면접 원은 교사가 극단적 인 행동 문제를 어떻게 다루 었는지, 학생들이 행동이 용납 될 수없는 이유를 학생들이 이해할 수 있도록하기 위해 취한 행동에 대한 예를 요청할 수 있습니다. 여기에는 학급의 나머지 부분에서 학생을 분리하여 학생의 행동 선택에 관한 학회에 부모를 요청하는 등 행동이나 더 심한 것을 토론하는 것이 포함될 수 있습니다.
직업 훈련
대안 학교의 한 가지 이점은 종종 특수 교육 교사가 커리큘럼에서 직업 및 생활 기술 훈련을 포함하도록 권장한다는 것입니다. 질문에는 선생님이 학생들이 졸업 후 인생을 준비하는 데 도움이되는 기법과 학생들이 독립적으로 생활하고 독립적으로 일할 수있는 능력을 갖도록 도울 수있는 방법이 포함될 수 있습니다. 철학 측면에서 면접관은 교사가 학교에서 특별한 도움을 필요로하는 학생들을 지키기위한 직업 훈련을 어떤 역할로하는지 묻습니다. 응시자는 학생들의 특별한 필요성이 학교 밖으로 떨어질 위험이 얼마나 높은지에 대해 응답 할 수 있지만 교육에 직업 요소를 추가하면 참여를 유지하므로 대안 학교 교과 과정에 필수적입니다.
