대학 총장은 직원, 교수 및 학생지도,지도 및 멘토링을 담당하는 고위 관리자입니다. 비전 계획을 수립하고 외부 조직과 연계하여 이러한 기관의 학문적 우수성 증진을 주도합니다. 이 전문가는 독립형 대학뿐만 아니라 여러 캠퍼스가있는 대학에 고용 될 수 있습니다. 후자의 경우, 장관은 일반적으로 캠퍼스를 이끌고 시스템의 회장에게보고합니다.
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많은 대학들은 여러 학문적 단위를 지닌 다각적 인 기관입니다. 따라서 교육감은 이러한 부서를 효과적으로 관리하고 공동 목표를 향해 함께 일할 수 있도록 탁월한 지도력을 요구합니다. 유능한 장관은 종종 숙련 된 의사 결정자와 숙련 된 문제 해결 자입니다. 예를 들어, 교수진이 파업에 위협을 가하면 교육감은 우려 사항을 해결하고 우호적 인 해결책을 찾기 위해 노력해야합니다. 대인 관계 및 의사 소통 기술은 직원들과 성공적인 관계를 맺는 능력이 성공적인 경력을 쌓는 토대가 될 수 있기 때문에 장관에게도 유용합니다.
학문적 우수성 증진
대학 총장의 주요 책임은 교육 기관의 교육 목표 달성을 위해 노력하는 것입니다. 여기에는 예산 계획, 자원 관리 및 정책 수립 등 여러 가지 작업이 포함됩니다. 예를 들어, 새로 설립 된 대학에서는 교육감이 행정 구조를 자세히 설명하고 커뮤니케이션, 등록 및 학생 담당 이사와 같은 고위 직원 채용을 감독해야합니다. 그는 학술 및 연구 프로그램의 기획을 이끌고 지역 및 전국 교육 표준을 준수하는지 확인합니다. 대학 총장은 또한 협력적이고 다양한 직장을 만들고 학생들을위한 지원 학습 환경을 조성합니다.
옹호 제공
대학 총장은 또한 교육 세미나 및 리더십 컨퍼런스에서 교육 기관을 대표하는 옹호자 역할을합니다. 또한 동창회, 연구 기관, 전문 단체, 기업 및 정부 기관과의 생산적인 파트너십을 구축하는 데 중점을 둡니다. 교육감은 종종 대학이 연구 및 교육 시설에 투자하는 데 사용할 수있는 재정 지원을 요청하기 위해이 기회를 이용합니다. 멀티 캠퍼스 대학의 일원 인 대학에서 일하는 사람들은 또한 학교의 주요 발전 상황에 맞게 시스템 회장을 최신 상태로 유지할 의무가 있습니다.
거기에 도착
교육감은 방대한 연구와 행정 경험을 가진 고도로 교육받은 전문가입니다. 많은 대학에서 특정 학문 분야의 박사 학위를 소지 한 개인을 선호합니다. 예를 들어, 간호 대학에서는 간호학 박사 학위를 소지 한 장관을 고용하는 반면, 비즈니스 대학에서는 박사 학위를 소지 한 개인을 선호합니다. 결과적으로 지망생은 전형적으로 교수 강사 또는 관리자로 시작하여 경험과 고급 자격증을 얻는 등의 노력을 기울입니다. 여러 대학이 대학원 교육 리더십 증서를 제공하며, 장관은이 경험을 바탕으로 시스템 회장이 될 수 있습니다.
