존 케네디 (John F. Kennedy) 전 대통령은 "한 사람은 변화를 가져올 수있다."케네디의 말은 왜 많은 학교 사회 복지사가 그들이하는 일을하는가에 대한 간단하면서도 강력한 진술을 제공한다. 학생의 삶의 차이. 그러나 학교 사회 복지사가 그렇게하기 전에 먼저 직업을 구해야합니다. 학교 사회 복지사 직업에 대한 인터뷰 과정에서 면접관은 응시자의 경험, 사회 사업 기본 틀 및 학생 및 동료와 협력하기위한 그녀의 구체적인 전략에 관한 많은 중요한 질문을 할 것입니다.
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학교 사회 복지사 인터뷰 질문의 상당 부분은 현장에서의 응시자의 경험에 초점을 맞 춥니 다. 특히 면접관은 학교에서 사회 복지사로 일한 지 몇 년 동안, 그리고 어떤 유형의 학생들과 일했는지 알고 싶어합니다. 간병인은 특정 사회 복지사의 의정서 및 문서에 어떤 경험을했는지 알기를 원할 수도 있습니다. 예를 들어, 학생을위한 긍정적 행동 중재 계획을 완료 한 적이 있는지 물어볼 수 있습니다. 이러한 유형의 질문은 면접관이 자신의 경험이 자신의 학교에서 취업 할 수 있도록 충분한 준비를했는지 판단하는 데 도움이됩니다.
방법과 기술
면접 원은 학생과의 협력을위한 가장 중요한 기본 틀에 대해서도 질문 할 것입니다. 본질적으로 프레임 워크는 사용하는 구체적인 방법이나 기술입니다. 예를 들어 면접관은 개인 또는 그룹 세션을 위해 학생들을 얼마나 자주 끌어들이는지 알고 싶어 할 수 있습니다. 또한 개별 학생과 상담 할 때 카운슬러 나 관리자와 같은 다른 보육 전문가를 얼마나 자주 참여 시킬지 물어볼 수도 있습니다. 이 질문을 통해 자신의 행동 방식, 학생들과 함께 일하는 데있어 어떤 방법이나 기술이 필요한지, 그리고 더 중요한 것은 학교에서 프레임 워크가 얼마나 잘 작동 하는지를 설명 할 수 있습니다.
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경험과 프레임 워크에 대한 질문은 면접관에게 학교 사회 복지사로서의 운영 방식에 대한 약간의 개념을 제공 할 것이지만, 면접관은 특정 그룹이나 유형의 학생에 대해 질문함으로써이 개념을 확장하고자합니다. 예를 들어, 학생이 도움이 필요하며 상황에 어떻게 접근 할 것인지를 묻는 허구의 시나리오를 설명 할 수 있습니다.이 질문들은 프레임 워크와 경험에 대한 구체적인 예를 제공 할뿐만 아니라 면접자에게 문제를 얼마나 잘 해결했는지를 보여줍니다.
다른 전문가와 협력
학교 사회 복지사의 주된 책임은 학생들과 일하는 것이지만, 동료는 학생의 교장 및 학장에서 교사 및 카운셀러에 이르기까지 다른 교육 전문가가 될 것입니다. 면접관에게 똑같은 중요성을 지닌다면, 어떻게 다른 전문가와 함께 일할 것인지 상상해보십시오. 면접관은 문제가있는 학생을 돕기 위해 교사와 협력하는 방법에 대한 질문을 할 것입니다. 또한 학생들이 파일을 어떻게 조합하고 교장 및 다른 관리자에게 자신의 업무와 학생의 진도에 대한 보고서를 제공하는지에 대한 질문을 할 것입니다. 이러한 유형의 질문은 면접관이 학교 직장 문화에 어떻게 적응 하는지를 이해하는 데 도움이됩니다.
